今天，和小U一起做数学老师布置的作业---《一起做游戏》，要求在家里找出十个物体，堆出造型，我们找到了圆柱体、正方体、球体、正方体。刚开始，我只是抱着要帮她完成作业的心态，我们的思维也固定在一种模式，就是只要把这些物体堆到一起就行了，没有新意。在堆的过程中，我们发现这小小的游戏竟然包含很多奥妙，是一个非常有趣的游戏，我们堆的造型越来越有新意，她还自告奋勇得堆了很多看似不可能完成的造型。我们堆的造型主要分为以下几种：第一种，普通型。就是用一个大的很稳定的正方体做底座，然后一层一层按照最稳定的造型堆上去。第二种，取长补短型。我们想用圆柱体来做底座，但是找到的圆柱体高矮不一样，我就问小U，如何能让它们变得一样高呢，她很快找用一本书放在矮的那个圆柱体上，这样两个圆柱体就一样平衡了。第三种，利用三角形的稳定型搭建造型。用三个物体摆成三角形作为底座，再一层层的搭建。第四种，下大上小保持平衡性。我给小U出了一个难题，我说，我们刚刚用的都是看起来很稳固的底座，那么我们来试试如果用一个看似不稳定的底座能行吗？我们用了一个圆柱的做为底座，让后按照最不稳定的造型往上搭建，到了最后一层，把最大的正方体放了上去，形成了下细上大的造型，怎么都放不稳，我告诉小U，再这种情况下，我们试试在最上面一层保持整个造型的平衡看行不行，在这过程中，我们失败了好几次，经过又一次次尝试，最终成功了，我们利用最上面一层的平衡保持了整个造型的稳定。小U玩的越来越有兴趣，开始尝试各种各样匪夷所思的造型，开动脑经想了各种办法，一直到吃饭的时间还是意犹未尽。
小小的游戏包含着如此多的奥妙，既开动了脑筋又学了数学知识，通过这个游戏，小U更进一步了解了各种物体，并了解了稳定、平衡、配合、整体这几个关键词。另外还额外收获了“团队”“责任”这两个关键词，在堆的过程中，由于我的失误，一个球体掉下来砸到了地板，小U说：这可不是我弄的。我对她说：我和你现在是一个团队，我们互相配合来做这件事情，我的失误你也要负责，不能把自己撇的一干二净，要勇于担当，同样，如果是你的失误，那么我也要承担一定的责任，这样我们才是一个整体，明白吗？小U点点头。
而我的收获是，我陪伴了小U，一起体会到了游戏的乐趣，她快乐，我也快乐。
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